Up 「木は木材ではない」 作成: 2015-12-03
更新: 2015-12-04

    林業を考えることは，そのなかで木を考え，木材を考えることである。
    そしてそのなかで，「木材にならない木」の句に自ずと到る。
    「木材にならない木」の句に到るとき，「木は木材ではない」に気づかされる。
    即ち，この命題の存在に気づかされる。
    命題の意味は「木を木材(商品)にするのは，人間の勝手」である。

    ここでさらに，林業と教育の同型を思う。
    「木は木材ではない」には，「人は人材ではない」が対応する。
    「人を人材(商品)にするのは，人間の勝手」となる。


    教育は，「人」を「人材」にする営みとして立つ。
    商品経済は，人が商品経済の人材として生業うところであるから，教育は人を「人材」から落ちこぼせない。
    教育では，「人」イコール「人材」になる。
    「人は人材である」になる。

    教育は，「人」を「人材」にすることが立場である。
    「人は人材ではない」(「人を人材(商品)にするのは，人間の勝手」) は，教育では立てられない命題になる。
    特に，「数学教育学」では立てられない命題である。

    「人は人材ではない」を立てる場所は，文学とか科学である。
    特に，数学教育学で立てる命題である。