| Up | 思想・哲学書の読み方 | 作成: 2016-01-14 更新: 2016-01-14 |
ところで，思想書・哲学書を読むのは，容易ではない。 本テクストは，数学教育学専攻学生を特段読者に想定しているが，特に彼らにとって思想書・哲学書を読むのは難しい。 この場合問題なのは，「読むのは難しい」が「内容が難しい」に取り違えられるということである。 「読むのは難しい」が「内容が難しい」に取り違えられるのは，数学書の場合も同じである。 そこで，数学教育学専攻学生へのアドバイスということで，「読むのは難しい」を解説する。 書は，ことばの系列である。 ことばは，箱である。 書は，貨車が空の貨物列車のようなものである。 書を読むとは，読む者が自分で箱に中身を入れつつ，意味をとっていく作業である。 中身は，当て込んで入れる。 当て込みの歩留まりが 8, 90% くらいだと，読めている。 当て込みの歩留まりが 50% くらいだと，当て込みを試行錯誤しつつ読んでいる状態である。 当て込みの歩留まりが 20%を 下回ると，「何を言っているのかチンプンカンプン」となる。 （「‥％」は，気持である。） この作業は，つぎが条件になる： このことは，つぎを意味する：
書は，どこまでいっても箱である。 いまの自分のままでわかりやすい書を求めるとしたら，それは小箱を長く連ねた形のものである。 段を低くつくった階段の形のものである。 しかし，これは経験値の問題の解決ではない。 経験値の低い者はどうするか。 「その書を丁寧に読む」ではない。 ここは読めない経験を一つ積んでおくにとどめ，努めて経験値を高めることを営むのみである。
ただし，読めない書に対しては，「書き手の下手」も考えに入れる必要がある。 思想・哲学書の書き手は，概して，「ひとがわかるように書く」が下手である。 実際，「ひとがわかるように書く」は，相当に意識的に修行してできるようになることである。 結論 いま読めないことは，悲観することではない。 やがて読めるようになる。 いろいろ経験を積むことが，読めるようになることである。 |