Up 「学校数学」力学系 : 要旨 作成: 2015-10-29
更新: 2016-02-07

    学校数学は，運動する系である。
    学校数学は，力学系である。

    学校数学は，人がつくろうとしてつくったものではなく，成ったものである。
    つくろうとすることは，つくることではなく，系を攪乱することである。
    攪乱された系は，新たな安定/均衡相に収まるように運動する。
    学校数学は，こうして成る。

    現前の学校数学は矛盾だらけに見えるが，これが成るダイナミクスを想えば，あたりまえのことである。
    そしてこれが成るダイナミクスを想えば，学校数学の「改革」プロジェクトがうやむやになって止む定めであることも，よくわかろうというものである。


    現前の学校数学は，学校数学がやっとのこと成り立っている形である。
    これを否定すれば，学校数学は立たない。

    特に，学校数学を生業う者が行える学校数学が，学校数学である。
    学校数学を生業う者が数学と定め，教えられる数学が，数学である：
        「これだと教えられる；
        　よって，これが数学である；
        　よって，これを教えよう        」

    本来の数学は，「学校数学を生業う者が行える数学」にはならない。
    学校数学の数学は，数学とは違ったものになる──別物になる。