Up 科学の視座 : 要旨 作成: 2015-10-10
更新: 2015-10-10

    現前の「数学教育学」は，数学教育の向上・改革を課題にする。
    現前の「数学教育学」には，「是非」がある。
    実際，「数学教育の向上・改革」の形を定めることは，これに合うものを是，反するものを非にすることである。
    現前の「数学教育学」は，イデオロギーをつくるものになる。

    科学の形は，対象とする系の物理学である。
    物理学であるから，「是非」はない。

    数学教育学は，どのような形で科学になるか？

    現前の「数学教育」に対し，これを下界に望む視座を設ける。
    見えてくるのは，＜「数学教育の向上・改革」を課題にする人間の生態＞である。
    これの物理学を考える──＜数学教育業の向上・改革を課題にする人間の生態の物理＞を主題にする学。
    それは，科学としての数学教育学になる。

    視座をさらに高くシフトするのはどうか？
    現前の「数学教育」がよく見えなくなる。
    よって，科学としての数学教育学は，ここで導出したものに定めるとする。