Up 抑圧・合理化 作成: 2015-12-07
更新: 2016-01-24

    ＜生きる＞が＜疎外を生きる＞であるとは，翻って，疎外でない生きるは生きられないということである。
    即ち，ある意味を負いその意味を生きるという形でしか，生きられないということである。
    個の存在は，もともと意味をもたない。
    個は，自分が＜意味をもたない存在＞である状態を持て余す。
    そこで，自分をさっさと何物かにしてくれる意味が示されると，それに飛びつく。
    そして，その何物として生きていく。

    このときの個の心理は，「抑圧 repression」と「合理化 rationalization」である。
    本来形の＜意味をもたない自分＞を抑圧し，＜意味をもたされた自分＞を合理化する。


    数学教育を生業にする者は，数学教育の無意味を持て余す。
    「数学教育」を示されると，これに飛びつく。
    数学教育を抑圧し，「数学教育」を合理化する。

    数学教育学を生業にする者は，数学教育学の無意味を持て余す。
    「数学教育学」を示されると，これに飛びつく。
    数学教育学を抑圧し，「数学教育学」を合理化する。