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「数学教育学」の生業と数学道
作成: 2016-01-05
更新: 2016-01-05
「数学教育学」を生業う者は,数学道にも軸足を置く者でなければ,弱い。
実際,「数学教育学」の論文は,特段「数学教育」である必要がないものが多いが,これは<数学道にも軸足を置く>をやっていないためである。
教育工学的アプローチ,認知心理学的アプローチの論文は,この傾向が顕著である。
よくよく自戒すべし。