Up 数学の精神 : 要旨 作成: 2016-02-17
更新: 2016-02-17

    現前の「数学教育」「数学教育学」は，進化する。
    その進化は，「数学離れ」がこれの中身になる。

    その「数学離れ」は，数学の閑却と相応じる。
    そして「数学教育」「数学教育学」の数学閑却は，既に数学忘却のレベルである。


    数学を想うことは，数学の精神を想うことである。
    「数学教育」「数学教育学」の思想はといえば，それは「数学的○○」である。
    この態は，「数学の精神を想う」が概念としても失われていることを示している。

    よって，「数学の精神を想う」という概念があることを，ここで改めて述べるとする。