Up 数学の精神 : 要旨 作成: 2016-02-17
更新: 2016-02-17


    現前の「数学教育」「数学教育学」は,進化する。
    その進化は,「数学離れ」がこれの中身になる。

    その「数学離れ」は,数学の閑却と相応じる。
    そして「数学教育」「数学教育学」の数学閑却は,既に数学忘却のレベルである。


    数学を想うことは,数学の精神を想うことである。
    「数学教育」「数学教育学」の思想はといえば,それは「数学的○○」である。
    この態は,「数学の精神を想う」が概念としても失われていることを示している。

    よって,「数学の精神を想う」という概念があることを,ここで改めて述べるとする。