| Up | 思想とは | 作成: 2015-12-28 更新: 2015-12-28 |
数学教育学の論考は，《これをつくらないと生業が落ち着かない，生業をやっている自分のアイデンティティが落ち着かない》という理由からつくるものである。 「数学教育学」の論文は，生業である。 数学教育学の論考は，探求である。 二つは，次元の違うものである。 探求には，さらに，学の次元と思想の次元がある。 学は，＜落ち着かない＞を鎮めたくて向かうところである。 この学の産物として，自分の世界構築の引き出しが増える。 このカラダが，「思想」である。 「引き出し」の意味は，「傾向性 (disposition)」である。 思想は，カラダの傾向性である。 思想をことばで言い表そうとすると，難儀する。 傾向性は，「if (事態) then (行動)」を表現形式にする。 しかし，この表現は「操作的表現」というものである。論理としては立つが，思想の表現としての実用性は無い。 実際，「(事態)」が限りなく有る。 |