Up 上から目線 作成: 2015-12-31
更新: 2015-12-31

    「数学教育」「数学教育学」を生業う者は，「数学教育」「数学教育学」は善いことをしていると思う者である。

    「数学教育」「数学教育学」を生業う者は，数学を知らない・わかっていない者を，放ってはおけない者にする。
    どういうロジックだと，＜数学を知らない・わかっていない者＞は＜放ってはおけない者＞になるか？
    それは，つぎのロジックである：
      「数学を知らない・わかっていない者は，人として劣っている者」

    こうして，「数学教育」は，＜劣った者に対する指導＞になる。
    「数学教育」「数学教育学」を生業う者は，当たり前として，上から目線をとる。

    上から目線をとるのは，無意識からである。
    無意識に，これを当たり前にする。
    この無意識を形成しているものは，「能力の多様性・相対性」の知識・理解の弱さである。