Up 「探求」へ 作成: 2015-12-24
更新: 2015-12-24

    数学教育学は，「数学教育学」を生業う者が行う。
    「数学教育学」を生業うことは，学術を行うことである。
    学術を行うことは，パラダイムを行うことである。

    数学教育学を行うことは，学を行うことである。
    学は，学術と一致しない。
    学は，冒険を含む。
    冒険は，パラダイムの中にとどまれない。
    冒険は，パラダイムを逸脱する。

    こうして，数学教育学を行うことは，「数学教育学」を生業うことと一致しない。
    数学教育学は，生業の逸脱として行うことになる。

    数学教育学を生業の逸脱にしてしまうものは，学の要素の＜冒険＞である。
    数学教育学を行うことは，冒険を行うことである。
    冒険の自覚の上に行う数学教育学は，「探求」である。
    数学教育学は，「探求」を構えにして行うことになるものである。


      「数学教育学」を生業うにおいて，数学教育学の探求は過剰なことである。 「数学教育学」を生業にする/しようとする者は，この探求の動機をもつか？ 即ち，「数学教育学」に対する数学教育学は，興るか？