| 存在論 | 作成: 2016-03-08 更新: 2016-03-08 |
「方法論が主で内容が従」になる。 この構えが，身についていく/身についてしまう。 「方法論はクセになる」というわけである。
画家が風景，静物，人物，‥‥ を描くとき，その風景，静物，人物，‥‥ は「方法論の素材」である。 画家は，自分の方法論をいろいろな素材で試しているわけである。 方法論がクセになったカラダは，「数学教育」が「方法論の素材」のように見える。 このカラダにとって，論文を書くことは方法論を書くことである。 このカラダが論文を読むときは，先ず方法論の有無を見る。そして方法論が見出せたら，論文を＜相手の手の内を読む＞のように読む。 表現者──方法論を通して世界を視る者──は，方法論が＜存在＞になる/なってしまう者である。 方法論の役どころは「メガネ」といったところであるが，ここでさらに「メガネに対する現前の逆像」として＜存在＞を立てると，イデア論（「現前はイデアの映像」) になる。 「メガネ・逆像一体」が「イデア」であり，「逆像」はここでは思念不能の概念であるから，「メガネ」と「イデア」は基本的に同型である。 こうして，表現者は，「メガネ/イデア」の存在論を用いる者である。 表現者は，存在論者に往ってしまう。 表現者/存在者は，現前が存在でなくなる者である。 そこで，現前を指すことばには，いちいち括弧をつけたくなる。 論文で括弧を多用する者は，表現者/存在論者の体質を身につけてしまった者である。 ちなみに，数学は，その方法論において，典型的に存在論である。 数学者のイメージに「プラトニズム的リアリスト」があるが，実際，そのような意識はなくても見掛けはそうなる。 少なくとも，数学をやることは，「形・型・構造で見る」「同型を見る」が身につく/ついてしまうことである。 この体質は，やはり特殊である。 ──他から見れば，「ビョーキ」である。 数学を見る見方の一つに，道具主義がある。 道具主義は，プラグマティズムを文脈にすることが一般的なので，印象としてイデア論的存在論の対極のように見えるが，実はいちばんのイデア論的存在論である。 実際，「道具」の存在的身分は「型」であり，「型」はイデア的存在そのものである。 |