自足の内容は，思考停止である。 よってこれはイデオロギーである──「人間」イデオロギー。 AI は，「人間は機械じゃない！」の謂う「人間」を，つぎつぎと模倣していく。 AI も，機械である。 こうして，「人間」イデオロギーは，自分の所在を無くしていく。 ここに顕在化したのは，「機械」の二つの意味である： 「人間は機械じゃない！」は，「人間は言語論理機械じゃない」──結局, 「生命は言語論理機械じゃない！」──と言っているわけである。 しかし，言語論理機械ではない部分は，人工知能や人工生命が模倣できる部分である。 こうして，人工知能や人工生命の登場を以て顕在化する「人間とは何か」は，却って「人間を他の動物とは違うもののように見せているものは何か」である。 そしてその何かは，「言語論理機械」である。 「人間」イデオロギーのいう非人間的なものが実は人間を特徴づけている，となるわけである。 「人間」イデオロギーは，矛盾である。 「人間」イデオロギーの者は，言語論理機械を適切に扱えないことになる。 例えば，数学教育者は数学との関係でこの 数学は，言語論理機械である。 数学を教えるとは，言語論理機械である数学を教えることである。 しかし「人間」イデオロギーの者は，言語論理機械を嫌うから，＜数学を教える＞を別のものに変える。 ＜人間教育＞──人格形成──に変えるのである。 数学の授業は，彼らの価値観の押しつけの場になる。 実際，彼らはつぎのように唱える：
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『数学教育とは何か？』