| Up | 競合最小化 | 作成: 2019-09-15 更新: 2019-09-15 |
即ち，団体競技だと「一部リーグ・二部リーグ」のようにチームにランクをつけ，個人競技だと「世界ランキング 25位」のように個人にランクをつける。 これは，勝負の結果が最初からわかるような対戦──無駄な対戦──を組まないために導入される。 競合する者が集まれば，優劣のランキングの形成に自ずと進む。 優劣導入の意味は，対戦の最小化である。 優劣は，勝負の仕合でつける。 しかし，仕合形式が立たないジャンルがある。 この場合，彼らはグループ分けに進む。──党，組 (ファミリー)，派 (セクト)，‥‥‥。 グループ導入の意味は，《グループの中では対戦しない》であり，対戦の最小化である。 かれらは，グループ間抗争を，攻撃本能発散の方法にする。 しかし，これは泥仕合になる。 彼らは，グループ間抗争が泥仕合になることを悟り，これをやめる者になる。
こうなるのは，勝負の仕合形式が立たないからである。 ひとは，攻撃本能を自制する者へと成長する。 翻って，子どもは攻撃本能を自制できない者である。 学校の教室は，このような者たちの生態系になる。 ここに，どのグループにも属そうとしない者，ないしどれかのグループに属し損ねた者がいる。 彼らは，格好の攻撃対象になる。 こうして，特定グループによる (あるいは，さらに教室あげての)「いじめ」となる。 「いじめ」は，教室生態系における競合最小化システムの実現である。 競合最小化システムの実現は生態系の含意であるが，あるタイプの教室では「いじめ」が競合最小化システムになるというわけである。 「いじめ」が無くならないのは，そのタイプの教室がごく一般的なものになっているからである。 |