| Up | 「抵抗・順応」の考え方 | 作成: 2009-02-05 更新: 2009-02-05 |
「改革」バブル期には，「前向き」は「改革」と同じ意味になる。 企業経営では，「破格」をやる者が前向きで，そうでない者が「後ろ向き」ということになる。 国立大学の「法人化」では，「法人化」路線を進める大学執行部が「前向き」，これに批判的な者が「後ろ向き」。 「大学院３次募集」では，これを唱える大学執行部が「前向き」，これに批判的な者が「後ろ向き」。 「前向き・後ろ向き」のことばのこのような使われ方がナンセンスであることは，だれでも感じる。 では，そのナンセンスをどのように述べたらよいか？ 「ひとによって，目の前に見えているものが違う」と述べればよい。 （さらに言えば，「同じ人間でも，状況によって見え方が違ってくる」。） 現前の背後には，時代の波/流れがある。 状況認識では，この時代の波/流れをとらえることが肝要となる。 自分に押し寄せてくる波の高さ・速さに応じて，自分のこれまでの立ち位置を保とうとするか・逃げようとするか・その波に流されるままになろうとするか，異なる判断がされる。 ここに，ＡとＢの二人がいる。 Ａの目には，数十センチメートルの高さの波がやってくるのが見える。Ａは「このやり方で波に対抗できる！」と思う。 Ａは，抵抗を選んだ自分を「前向き」，抵抗しようとしない者を「後ろ向き」と定める。 Ｂの目には，数メートルの高さの波が押し寄せてくるのが見える。そこで，「ここは波に流されるしかない場面だ」と思う。 Ｂにとって，Ａは不思議なことをやる人間である。 時代の流れがどのように見えるかは，経験値の高さや思考の深さによって違ってくる。 そして，経験値の高さ・思考の深さがいちばん効いてくるのは，時間軸の使用である。 すなわち，経験値が低く思考の浅い者は，時間軸が視座に無いので，ものごとを見る・考えるが＜目先・一瞬＞のことになる。 ＜全景・長いスパン＞を見る・考えるができない。 「抵抗・順応」の対象と定めるもの，そして「抵抗・順応」の方法は，見ているのが＜目先・一瞬＞か＜全景・長いスパン＞かで大きく違ってくる。 例えば，経済活動に「エコ」をかぶせることがここしばらくの流行りであるが，このときの「エコ」は，＜全景・長いスパン＞を方法論として提起していることになる。 「教育は百年の計」のことばで提起しているものも，同じである。 そして「教育は百年の計」をことさら言わねばならないのは，ひとはすぐに＜目先・一瞬＞をやってしまうからである。 実際，「大学院３次募集」は，「＜目先・一瞬＞をやってしまう」の典型的な例になるものである。 |