Up カンニング論 作成: 2008-07-16
更新: 2011-10-20

掲載履歴
  • 極端論：性悪説・性善説 (09-07-12)
  • 監視制度は，本末転倒 (09-04-14)
  • 監視制度のコストを背負う (09-04-13)
  • 処罰制度は実効しない (09-04-13)
  • 「人か？制度か？」(09-04-13)
  • 学生が「不正取り締まり不作為」を訴えてくる (09-04-13)
  • 倫理意識の涵養 (08-07-17)
  • 解答には＜解答の作法＞の知識が要る (08-07-17)
  • カンニング対策の形は＜授業対策＞ (08-07-17)
  • 学力が伴わない学生の場合 (08-07-17)
  • カンニングの組織風土 (08-07-17)
  • カンニング : 要旨 (08-07-17)
  • カンニング学生を生む授業のタイプ：放任型と難解型 (08-07-16)
  • 試験監督強化はカンニング対策にはならない (08-07-16)
  • カンニングの論理 (08-07-16)

    • 　0　要旨

    　1　カンニングの構造
    　　1.1　カンニングの論理
    　　1.2　カンニング学生を生む授業のタイプ：放任型と難解型
    　　1.3　カンニングの組織風土
    　　1.4　学力が伴わない学生の場合

    　2　カンニング処罰制度・試験監視制度の発想
    　　2.1　学生が「不正取り締まり不作為」を訴えてくる
    　　2.2 「人か？制度か？」
    　　2.3　処罰制度は実効しない
    　　2.4　監視制度のコストを背負う
    　　2.5　監視制度は，本末転倒

    　3　カンニング対策
    　　3.1　極端論：性悪説・性善説
    　　3.2　試験監督強化はカンニング対策にはならない
    　　3.3　カンニング対策の形は＜授業対策＞
    　　3.4　解答には＜解答の作法＞の知識が要る
    　　3.5　倫理意識の涵養