Up バランス実現の方法は，役割分担 作成: 2011-02-11
更新: 2011-02-11

    組織は，《倫理と相反しながらも倫理を保つ》の形を自らつくるものになっている。 倫理とは，あるかないか，優れているか劣っているかではなく，バランス──組織全体でのプラス・マイナス──で考えることになるものである。

    「大学生き残り」の時代の大学経営者は，大学の各要素を＜商品性・市場価値＞で考える。 大学経営者にとって価値のあるものは，商品性・市場価値の高いものである。
    大学では，「商品性・市場価値が高い」という市場用語を直接使うのを憚って，「戦略的」ということばを用いる。 このことばを用いれば，つぎのようになる：
      大学経営者は，大学の各要素を「戦略的」にすることを，自分の役割とする。

    一方，大学教員は，大学の各要素を＜教育的価値＞で考える。

    教育的価値は，ほとんどが「戦略的」にならないものである。
    しかし，大学経営者は，これらを「戦略的」にすることを自分の役割にしている。 「戦略的」にするために，それらを損ない・壊すことをやる。
    ここに，大学教員がこれをさせないことを役割とする者として現れる。

    「大学生き残り」の時代の大学では，大学経営者と大学教員が，大学の大事をめぐって攻防する。