Up 「指導」の意味 : 要旨 作成: 2013-12-14
更新: 2013-12-14

    大学が用いる罰則には，国の法になるものと，大学自身がつくったものとがある。
    ところで，大学は，これまで，罰則を自らつくらない文化をやってきた。
    現に，大学が自らつくっている罰則は，僅かである。
    特に，「規則遵守義務不履行」タイプの「不祥事」には，いちいち罰則をつくっていないのがふつうである。

    したがって，このタイプの「不祥事」が起こったとき，これを処罰の俎上にのせることができない。 ──実際，罰則によらない処罰は，「無法」である。

    しかし，お咎め無しでは，しめしがつかない。
    組織が成り立たないわけである。
    そこで，処罰でない処分を案出することになる。
    これが「指導」である。

    「指導」は，「教育的配慮」とか「情」とか「寛大」とかとは，無関係である。
    実際，罰則による処分は，順法であるから，節度をもったものになるが，「指導」は無法であるから，「指導」側に法や人権に関する素養が不足していると，＜脅迫＞と＜卑屈＞の場になってしまい，逸脱や人権蹂躙が簡単に起こってしまうのである。