Up 「教育組織の見直し」は，水膨れした教育組織づくりに 作成: 2011-12-13
更新: 2011-12-13

    「教育組織の見直し」は，新しいものをつくる。
    その一方で，これまでのものを維持する。
    これまでのものを維持するのは，それらをやめることができないからである。
    こうして，「教育組織の見直し」は，水膨れした教育組織づくりになる。

    なぜ，やめられないのか？
    理由は，総括を行わない理由と同じである。
    すなわち，＜やめる＞を行うことで具合の悪くなる者がいるからである。

    組織は，身内の都合を最優先する。
    実際，「組織」の意味には「身内を大事する」が含まれている。
    身内を不具合にしないために，水膨れした教育組織の図面を描くことの方が選ばれることになる。

    水膨れした教育組織の図面とは，無理な教育組織の図面のことである。
    それは，「教員と油は絞るほど出る」の図面になる。
    しかし，この無理を「無理」と言うことは，憚られる。
    《無理 → やめる → 具合の悪くなる者がでてくる》になるからである。