| Up | 各種教職員組織への「周知」のタイミングと方法 | 作成: 2010-04-03 更新: 2010-04-03 |
(2) これの内容 (理由を含めて) これのタイミングと方法は，けっこう難しい問題である。 どの場面で，いつ，どんなふうな口上で行うものなのか？ かなりのサイズの文書を，どのメディアで，どんなふうに発信するのか？ 名称変更を行うことのアナウンスと，名称変更を行う理由の提示は，一つの場所・時間にはならない。 実際，名称変更のアナウンスは，名称変更の内容の周知が既にできていて，はじめて成り立つ。 一方，名称変更の内容の周知作業は，名称変更のアナウンスを先行させなければ，「唐突」の誹りや手続き論の立場からの誹りを受ける。 しかし，唐突でない方法，手続き論を満足させる方法は，だれにも考え出せないものである。 なぜなら，そのような方法は無いからである。 「唐突」を言うときは，きまって，唐突でない方法については思考停止している。 「手続き」を言うときは，きまって，手続きの実際については思考停止している。 要点は，ものごとは１回では決まらないということである。 一つのステージからつぎのステージへというふうには，ものごとは進まないということである。 しかし，このことをひとに説明し納得させることは，至難である。 ひとは，このようには考えないからである。 どういうことか？ ひとは，ことばで考える。 そして，ことばにするとき，ものごとは１回で決まるものになり，一つのステージからつぎのステージへというふうに進むものになる。 |