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「要らない科目」がつくられる事態は異常 　　──常態化ではなく正常化の発想へ

作成: 2009-12-02 更新: 2009-12-02

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数学専門科目のいまの過剰状態は，教員の異動 (一校に集合) に端を発している。 教育的理由からではなく，教員の都合からつくられたのである。 よって，この状態を「異常」と認識することが，先ず必要である。 「異常」と認識したら，つぎにすることは，正常化である。 正常化とは，数学専門科目の数を以前のものに戻すことである。 いまの状態の継続・常態化に進むことは，あってはならない。