フィールド研究というものは，研究室に戻ってからが勝負である。 「教育フィールド研究」は，そのようなものか？ そうではない。 ただ，物見遊山をやっているのである。 ──実際，＜物見遊山でよい＞が，この科目の＜だれでも担当＞仕様の表現になるわけである。 (  「実践」科目は＜だれでも担当＞仕様)
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| Up | 「実践」科目の現実 :「教育フィールド研究」 | 作成: 2009-12-04 更新: 2009-12-04 |
フィールド研究というものは，研究室に戻ってからが勝負である。 「教育フィールド研究」は，そのようなものか？ そうではない。 ただ，物見遊山をやっているのである。 ──実際，＜物見遊山でよい＞が，この科目の＜だれでも担当＞仕様の表現になるわけである。 ( 「実践」科目は＜だれでも担当＞仕様)
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