Up 概論が「○○学 I」に 作成: 2009-12-11
更新: 2009-12-11

    専門数学の授業を受けている学生の「わからない」は，「自分がどこにいるのかわからない」「世界がわからない」である。
    自分がどこにいるのかわからない場所から授業が始められ，以後ずっと，自分がどこにいるのかわからない状態を続ける。

    ＜世界＞を持てることで，その中の話についていける。
    学習は，＜世界＞を持つこととその中の話がわかることが，スパイラルに循環し上昇するようになっている。
    「話をきいているうちに，だんだんと世界が見えてくる」調の授業についていける者は，普通ではない。

    「自分がどこにいるのかをわからせる」「主題の＜世界＞をもたせる」を意識的に行う授業の局面を，「導入」と謂う。
    小さな主題であれば，導入も小さくて済む。 逆に，主題が大きければ，導入も大きくなる。

    ○○学の授業は，「○○学」の導入から始まる。
    「○○学」はひどく大きな主題であるので，これの導入もひどく大きなものになる。 それは，「概論」というものになる。 そしてこれには，「○○学 I」が丸々使われることになる。