Up 主題研究ができるための数学を学習させる 作成: 2009-12-16
更新: 2009-12-16

    教員養成コースの専門数学科目は，理由・目的がはっきりしている。
    教員養成である。

    理由・目的がはっきりしているから，本来，やりやすいはずである。 しかし，うまくいっていない。
    それは，つぎの問題があるからである：
    1. 「教員養成のため」を意識していない。
    2. 意識はしていても，「教員養成のため」とは何をすることかがわかっていない。
    3. 何をすることかがアタマではわかっていても，それを行う授業力がない。

    「教員養成のため」として行うことは，＜学校数学の主題研究ができるための数学＞を学習させることである。
    学校数学の主題研究を間違わないでできるためには，数学の力がいる。 数学の力がなければ，主題研究は必ず間違う。

    ＜学校数学の主題研究ができるための数学＞は，専門数学である。 ＜学校数学の主題研究ができるための数学＞を行うとは，専門数学を行わないということではない。
    要点は，「専門数学のどんな領域を，どんなふうに，教えるか？」である。
    これが要点になるのは，「下手な教え方で，そしてとんでもない領域を授業する」が現実になってしまうからである。