Up

初心者のための「学習指導案作成」指導

作成: 1998-07-14 更新: 2001-05-08

---

• 最初は，形から入りましょう。
  
  
  • 「学習指導案の様式」で示した項目を，これから作成する学習指導案にすべて含めるようにしてください。
  
  
  
• 授業シナリオは，つぎの形式で書くとしましょう：

導　入

局面 教師 (の働きかけ) 生徒 (の活動) 備考     ‥‥     ‥‥     ‥‥     ‥‥   2   ‥‥     ‥‥     ‥‥     ‥‥   3

展　開

局面 教師 (の働きかけ) 生徒 (の活動) 備考     ‥‥     ‥‥     ‥‥     ‥‥   5   ‥‥     ‥‥     ‥‥     ‥‥   10   ‥‥     ‥‥     ‥‥     ‥‥   10   ‥‥     ‥‥     ‥‥     ‥‥   10

まとめ

局面 教師 (の働きかけ) 生徒 (の活動) 備考     ‥‥     ‥‥     ‥‥     ‥‥   3   ‥‥     ‥‥     ‥‥     ‥‥   2

• 「局面」,「教師」,「生徒」,「備考」,「使用時間」
  
  
  • 「局面」には，どんな授業局面かを示す標題を書きます。
    
    
    • どんな授業局面かが容易につかめ，しかも簡潔な表現
    
    
    
  • 「教師」と「生徒」には，教師と生徒間のコミュニケーション（予定しているもの）を記述します。
    
    
    • 具体的に，ナマのことばを書きましょう。
    • 提示されたもの（テクスト，絵，その他）もここに描きます。
    • 教師と生徒のやりとりがわかりにくくならないよう，横の並びにも気を配ってください。
    
    
    
  • 「備考」では，この指導案を読む人が授業の情景・内容等を把握する上で補助になるものを書きます。
    
    
    • 教師が指導で留意している点
    • 提示物についての注釈，説明
    • その他
    
    
    
  • 一番右の欄には，使用時間を書きます。
    
    
    • 「分」単位の数値
  
  
  
• 「導入」,「展開」,「まとめ」
  
  
  • 「導入」は，つぎのことを行う局面です：
    
    
    • 生徒に自分のいまの到達地点を想起させる (授業の出発点)
    • 本時の学習内容を知らせる (授業のゴール)
    
    
    
  • 「展開」には，本時の目標に向かって進行する教授/学習活動の流れを書きます。
    
    
    
  • 「まとめ」は，学習者に本時で学習したことをきちんと知らせる局面です。
    
    
    • 「まとめ」の枠には，まとめのことば（これの提示形態）が記述されます。
    • 「理解を確認するための問題を解く」は，「展開」に入れる内容です。「まとめ」の内容ではありません。