| Up | 教員はつねに成長途上 |
教員は，つねに成長途上であり，その都度未熟である。 成長は，一定以上速くすることはできない。
「改革」がいつも失敗で終わるのは，「改革」派が拠って立っている人間観にある。 改革は，＜未熟＞を＜怠けている＞とイコールにする。 しかし，＜未熟＞が示しているのは，「一つ一つ積み上げてでき上がるものは，一つ一つ積み上げてつくるしかない」ということである。 あるいは，「人のカラダは不自由なものである」ということである。 競争原理の導入や査定制度 (＝懲罰制度) の導入で＜未熟＞問題が解決されると思う者は，「一つ一つ積み上げてでき上がる」を見ることができない者なのである。これも一つの＜未熟＞である。 そして，速くすることがよいことでもない。(「塞翁が馬」) |