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「授業＝人材選別」: 要旨

作成: 2014-04-18 更新: 2014-04-18

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「人材淘汰」の機能は，学校数学の系の含蓄である。 実際，学校数学はこれを中心機能とするのであり，その他の機能はこれに随伴してくるものである。 学校数学の「人材選別」は，専門性選別ではない。 「人材選別」は，＜専門性に進める体力＞の選別である。 「数学本位」の機能性は，数学陶冶ではなく，体力づくりである。 「数学本位」の機能性を表すことばは，「数学陶冶」ではなく「形式陶冶」の方である。 競争社会仕様は，授業の差異/格差の要素になる。 学校数学には，競争社会仕様のものがある。 競争社会では，競争社会仕様の学校数学の授業が必要になる。 ，競争社会の「授業」は授業を生存競争にしなければならない。 即ち，授業は，授業についてこれる生徒と落ちこぼれる生徒をつくっていく。 この選別は，授業の否定的面ではなく，まさに競争社会が授業に求めている機能である。