Up 「学生の不利益」論 作成: 2006-10-01
更新: 2006-10-01

    「学生の不利益」ということばがよく使われるようになった。
    これが「学校運営方針/規則/体制に原因する学生全般の不利益」の問題化であれば，正論である。 しかし，実際は必ずしもそうではない。妙な（スジの通らない）使われ方がしばしばされている。

    すなわち，「学生の不利益」は，学生責任，教員責任，大学執行部員責任──総じて，人為的責任──をチャラにするために使われることが多い。 （実際，これをしたいがために「学生の不利益」という名分をつくったという趣が強い。）
    また，この「学生の不利益」論は，「プライバシー」論とくっつくことにより，組織の隠蔽体質と相性のよいものになる。 ──「学生の不利益」は，プライバシーの問題ということにして，隠蔽しつつ内部処理する。

      これに対し，学校運営方針/規則/体制に原因する学生全体の不利益は，そのままでは大学それ自身の資格/能力/責任問題になるので，大学執行部がこれを示すときは，教員が個々に対処すべき問題という形に変えられる。──「今後現れる失敗は教員の失敗であり，執行部方針の失敗ではない」の形がつくられる。

    こういうわけで，「学生の不利益」のことばの使用には警戒を要する。実際，妙な使い方を許せば，大学はモラルハザードに陥る。──このため「学生の不利益」の用法を，ここで改めて論点化する。


    教育現場で問題になる「学生の不利益」は，ほとんどの場合，学生が私的なことで自ら招いてしまったものである。 すなわち，怠学，事務手続きの怠り/間違い，その他不注意や身勝手な行動によって，自ら窮地に立つ。

    そのような学生のうちのある者は，「それを無かったことにする」という形の救済を大学側に求める。 大学は「窮地に立たせるのは，学生の権利の侵害であり，学生の不利益である」という (妙な) 理屈を立てて，その学生の要求に応ずる。

      この例として大学で最もありふれているものは，試験の不合格者に対して行う「試験の不合格を無かったことにする」措置。
      実際，日本の大学ではいまだに「学生には単位を出してやらねばならない」「学生は卒業させねばならない」の風潮が強い。


    「バカ大学」「バカ学生」の揶揄・蔑称がある。 不用意に使ったらたちまちやっつけられてしまうが，論理計算的にはこれを真として示すことができる。 すなわち，
    1. 「大学」の名に相応しいカリキュラムを真に学生に課せば，かなり多くの割合で学生は単位を落とす。
    2. しかし現実は，こうなっていない。
    3. ということは，つぎの２つのいずれかである：
      1. 学生が受けている授業は，「大学」の授業ではない。 (「バカ大学」)
      2. 学生は，成績がダメでも合格にしてもらえている。 (「バカ学生」)

    国立大学は，立場上，「バカ大学」をできない。「バカ学生」をつくれない。 成績評価がどうしてもシビアな問題となり，怠学と「学生の不利益」の関係がシビアな問題になる。 （教員養成大学の場合は，「教員免許による人材保証」の社会的責任問題が加わって，なおさらである。）


    実際，国立大学評価委員会/文科省が行う「大学評価」に応えて本来最も評価されるべき題目は，「学生には単位を出してやらねばならない」「学生は卒業させねばならない」の精神風土からの脱却であるはずだ。