この破壊は，主と従の関係がわからず，主の方を壊してしまう。 「末端の動きをよくしようとして中枢を壊す」倒錯である。 中枢を壊すわけなので，「破壊」としてはとんでもない部類に入る。 課程は，根底から様変わりする。 (  事例：北海道教育大学札幌校)
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| Up | 破壊度はものすごい (被害甚大) | 作成: 2008-03-07 更新: 2008-03-07 |
この破壊は，主と従の関係がわからず，主の方を壊してしまう。 「末端の動きをよくしようとして中枢を壊す」倒錯である。 中枢を壊すわけなので，「破壊」としてはとんでもない部類に入る。 課程は，根底から様変わりする。 ( 事例：北海道教育大学札幌校)
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