教員養成課程と専門数学科目

学生の専門数学科目不履修

作成: 2009-12-01
更新: 2009-12-06

掲載履歴

授業ができていない/わかっていない (09-12-06)

科目全体の構成ができていない/わかっていない (09-12-06)

専門数学科目・授業の不出来：要旨 (09-12-06)

「個人の勝手出店」模様 (09-12-05)

数学グループ学生の「数学科教育法」履修の状況 (09-12-03)

「札幌校：小学校教員養成専一」 (09-12-03)

専門数学科目の状況：はじめに (09-12-02)

学生の専門数学科目不履修の理由 (09-12-01)

1.　学生が専門数学科目を履修しない問題

　1.0　要旨

　1.1　専門数学科目不履修の状況
　　1.1.0　要旨
　　1.1.1　学生の専門数学科目不履修の現状
　　1.1.2　学生の専門数学科目不履修の理由

　1.2　専門数学科目・授業の不出来
　　1.2.0　要旨
　　1.2.1　科目全体の構成がなっていない
　　1.2.2 「個人の勝手出店」模様
　　1.2.3　授業ができていない/わかっていない

　1.3 「小学校教員免許だけでよし」へ
　　1.3.0　要旨
　　1.3.1 「小学校教員養成専一」
　　1.3.2　数学グループ学生の「数学科教育法」履修の状況

2.　数学教育コースの悲観的展望のシミュレーション

　2.0　要旨

　2.1 「小学校教員養成専一」が，札幌校の謳い文句通りに実現
　　2.1.0　要旨
　　2.1.1 「小学校教員免許のみで十分」の学生が増える
　　2.1.2 「小学校教員免許のみ」は，専門をやらないということ
　　2.1.3 「教科専門性のない小学校教員」が現実のものに
　　2.1.4 「要らない科目」がさらに目立つ