Up オンライン・ブック 作成: 2004-11-03
更新: 2014-01-24



数:一般

「数の理解」15講
 作成: 2011-01-28
 更新: 2013-07-17
 3.08 MB
「数とは何か?」への答え
 作成: 2011-01-20
 更新: 2011-02-05
 4.42 MB
いろいろな数がつくられるしくみ
 作成: 2004-11-04
 更新: 2011-01-06
 4.68 MB
いろいろな数が「数」であること
 作成: 2007-06-02
 更新: 2011-01-11
 3.75 MB
量計算の論理
 作成: 2011-01-09
 更新: 2011-01-09
 5.24 MB

数:各論

四元数
 作成: 2008-12-11
 更新: 2008-12-11
 4.63 MB
「小数」の数学
 作成: 2012-04-10
 更新: 2012-04-10
 2.54 MB

数:学校数学の「数」

数は量の比 ─「数は量の抽象」ではない
 作成: 2008-12-08
 更新: 2010-12-06
 2.6 MB
量とは何か?─学校数学の「量」
 作成: 2010-12-17
 更新: 2010-12-19
 2.55 MB

数:「数」の指導

学校数学の「かけ算・わり算」のとらえには,数学が必要
 作成: 2012-02-07
 更新: 2012-04-15
 2.67 MB
「数直線でかけ算・わり算」は,わかるのがおかしい
 作成: 2012-02-18
 更新: 2012-04-16
 4.5 MB
「分数のかけ算・わり算」がペンキを塗る話になるわけ
 作成: 2012-02-07
 更新: 2012-04-14
 3.12 MB

数:「比例関係」の指導

「構成」知らずの勇み足:「比例」の現行定義の場合
 作成: 2014-03-25
 更新: 2014-05-19
 1.43 MB

数 :「かけ算の順序」論争解説

「かけ算の順序」論争概説
 作成: 2012-01-17
 更新: 2012-01-17
 0.98 MB
「かけ算の順序」論争──延々と続けられるわけ
 作成: 2011-07-01
 更新: 2011-07-22
 1.32 MB
「かけ算の順序」の数学
 作成: 2010-03-29
 更新: 2012-04-22
 2.45 MB
「かけ算の順序」のイデオロギー
 作成: 2010-03-29
 更新: 2011-02-24
 1.77 MB

数学

微積分入門──「微分積分」の意味
 作成: 2010-11-28
 更新: 2011-02-05
 4.52 MB
フィボナッチ数・黄金比・黄金角
 作成: 2014-07-22
 更新: 2014-07-26
 13.1 MB

数学科の授業

数学の授業法
 作成: 2011-03-14
 更新: 2011-03-21
 1.85 MB
学校数学の系活性構造
 作成: 2013-01-16
 更新: 2014-06-19
 0.87 MB
算数・数学科は,教員の授業力がなぜ低い
 作成: 2012-10-21
 更新: 2012-10-21
 0.87 MB
算数の授業は,なんでああなのか
 作成: 2014-01-26
 更新: 2014-04-08
 1.92 MB
算数・数学科の授業に「導入・展開・まとめ」が無い現象の意味
 作成: 2012-11-30
 更新: 2012-11-30
 0.8 MB
算数・数学科授業作法
 作成: 2014-08-02
 更新: 2014-08-04
 1.27 MB
大学教員の授業力/指導力
 作成: 2013-03-12
 更新: 2013-03-12
 0.9 MB

学校数学論

学校数学「無用の用」論
 作成: 2011-10-16
 更新: 2011-11-15
 0.95 MB
「数学的リテラシー」とはどういう問題か?
 作成: 2011-02-16
 更新: 2011-02-16
 0.89 MB
学校数学「何でもあり」論
 作成: 2012-09-10
 更新: 2012-11-17
 1.33 MB
「形式陶冶説批判」とは何であったのか?── 長田新『形式的陶冶の研究』の場合
 作成: 2013-08-25
 更新: 2013-09-08
 1.73 MB
「数学教育学」道──「数学教育学をするカラダ」づくり
 作成: 2014-12-16
 更新: 2015-04-24
 1.88 MB
マクロ数学教育学──定立と方法
 作成: 2014-09-23
 更新: 2014-11-13
 3.33 MB
数学教育学とは何か?(「2.数学教育学の動機」)
 作成: 2015-11-10
 更新: 2015-12-31
 1.8 MB
数学教育学とは何か?(「4.数学教育学の基礎学」)
 作成: 2015-11-10
 更新: 2016-01-24
 2.68 MB
数学教育学とは何か?(「3.数学教育学の形」)
 作成: 2015-11-10
 更新: 2016-01-28
 2.83 MB
数学教育学とは何か?(「5.数学教育生態学」)
 作成: 2015-11-10
 更新: 2016-02-09
 3.06 MB
数学教育学とは何か?(「6.数学教育普遍学探求」)
 作成: 2015-11-10
 更新: 2016-02-27
 1.76 MB
数学教育学とは何か?(「6.学会」)
 作成: 2015-11-10
 更新: 2016-03-10
 1.85 MB
数学教育学とは何か?(「1.要約」)
 作成: 2015-11-10
 更新: 2017-05-15
 2.54 MB
数学教育とは何か?
 作成: 2017-08-04
 更新: 2017-08-20
 2.34 MB
数学教育学者とは何か?
 作成: 2017-09-04
 更新: 2017-09-04
 3.81 MB
「授業運」論
 作成: 2014-05-02
 更新: 2014-05-02
 1.76 MB
「学校数学=形式陶冶」の「形式」とは?
 作成: 2013-10-07
 更新: 2013-10-07
 3.44 MB
学校数学現成論 ──「学校数学=生態系」の含蓄
 作成: 2014-07-08
 更新: 2014-09-22
 1.96 MB

教育

モンスター教育 ─ (1)「モンスター」とは?
 作成: 2008-03-13
 更新: 2008-11-26
 1.06 MB
モンスター教育 ─ (2) 学校教員養成課程
 作成: 2008-11-26
 更新: 2008-11-26
 2.08 MB
ディジタル教材の考え方
 作成: 2010-01-15
 更新: 2010-01-17
 2.04 MB
「修行」超入門
 作成: 2007-06-22
 更新: 2007-07-17
 0.88 MB

思想

"アイヌ民族"否定論作法ー"アイヌ"学入門
 作成: 2017-08-09
 更新: 2017-08-09
 14.27 MB
般若心経──「色即是空 空即是色」の存在論
 作成: 2014-10-23
 更新: 2014-10-23
 1.83 MB
「系−個」存在論
 作成: 2014-10-14
 更新: 2015-04-16
 3.01 MB
「マルクス主義批判」作法
 作成: 2014-01-24
 更新: 2015-10-22
 1.73 MB
「吉本隆明」とは何か?──「なぜ書くか」について
 作成: 2013-03-20
 更新: 2016-03-11
 0.96 MB

大学論

国立大学の法人化とは何か ─「法人化」達観
 作成: 2015-03-27
 更新: 2015-03-27
 1.01 MB
「倫理はウザイ」──「倫理・人権」科目の体質,そのわけ
 作成: 2014-12-26
 更新: 2014-12-30
 1.07 MB
「無駄遣い」の原理
 作成: 2010-07-10
 更新: 2010-07-10
 1.33 MB
カリキュラム論
 作成: 2010-02-28
 更新: 2010-02-28
 1.2 MB
「教員免許商法」研究──「モラル」論
 作成: 2009-07-20
 更新: 2009-07-22
 0.73 MB
「3次募集」異論──「破格」論
 作成: 2009-02-15
 更新: 2009-02-15
 0.69 MB
情報システム管理者のやりくりの問題
 作成: 2008-11-16
 更新: 2008-12-05
 0.77 MB
「大学基金」異論
 作成: 2007-08-27
 更新: 2008-11-22
 0 MB
コンピュータに人が支配される構造
 作成: 2008-02-28
 更新: 2008-02-28
 1.15 MB
「生涯学習教育」──教員養成課程の場合
 作成: 2008-02-08
 更新: 2008-02-08
 1.21 MB
シラバス検閲──「統制が空気になる構造」論
 作成: 2007-09-04
 更新: 2007-09-27
 0.5 MB
<生き残り>バブル
 作成: 2007-06-09
 更新: 2007-06-10
 1.41 MB
「工事のための工事に嵌った国立大学」のケーススタディ
 作成: 2007-03-10
 更新: 2007-03-10
 0 MB
国立大学が壊れる形のケーススタディ
 作成: 2006-08-28
 更新: 2006-09-11
 2.54 MB